秀秀老师的茶艺课：豆蔻梢头二月初-币小子

幸对炉烟坐终日，煮茶清话得徜徉。

近日流行茶艺妆。许是因为夏天的缘故，茶艺妆独具一种清心可人，所以又养眼又养心，同邂逅一款好茶一般地叫人欢喜？所谓“又纯又欲”的意思儿，大概是望之纯情，令人颇起爱怜之心罢？

然而流行的趋势，不可避免地总不免是一阵风儿，吹过去就算了，因为是浮在表面的东西；只有沉淀在骨子里的茶艺或者茶道精神，才由内而外地风流蕴藉，永不过时。

此种骨子里的精神，自秀秀老师的茶艺课上可以觅得。

这不，因为暑期的缘故儿，秀秀老师的茶艺课上，颇是多了几分新气象。几位“豆蔻梢头二月初”的小女孩子，穿了大红大绿的古制汉服，飘飘摇摇的，十分陶醉。更兼眉目清朗，语落如珠。虽说她们各有各的性情，然则习茶之时，一个个儿，倒都十分专注的。

秀秀老师少不得辛苦些儿，日日陪着她们，或茶叶冲泡、品鉴；或瀹茶、教礼；甚而帮着系带整衣，亦且谆谆教诲，比别时更分外精心的。

所幸几个小同学皆伶俐非常，才几日的功夫儿，满口中“唐煎宋点明清瀹茶，人物相格，秀成灵芽，借此礼法观参物我……”、“斗茶味兮轻醍醐，斗茶香兮薄兰芷”、“茶经云：其水山水上，江水中，井水下”……已是极熟惯的，叫人听了，不免喜慰。

她们下了课，亦自不闲，可可地“闲敲棋子伴琴声”，乐而忘倦，流连忘归。

又有一位姑娘，比她们大着几岁，也极聪明的，习茶习琴，两不耽误。

昨儿下了课，虽然“焚香静气，活火烹泉；大彬沐淋，乌龙入宫…….君子之交淡如水……水善利万物而不争……”，一早上练得极为“辛苦”，收获的喜悦，大约也并不少，所以签课的时候儿，看到自个儿的签名时，不免“大惊小怪”：“老师，我的课都上了一多半儿了…….”--其实这正是学习之法，她是连续约课，几乎不间断的，温故知新，自然日有所进，获益良多。

还有一位习琴的女孩儿，性情纯良，她琴学得专注，基础扎实，且又肯下功夫练习，所以进益之速，令师姐都极是羡慕的。小丫头因为才高考完，那日因同老师聊起选专业之事，她本是理科生，却“我蛮喜欢汉语言文学专业的”，焉知不是素日颇于书院习琴唱词之功？

《长相思》、《鹤冲霄》、《秋风词》、《凤求凰》，她已习得的，无一首没有妙词相配的，且看：

“红满枝，绿满枝，宿雨厌厌睡起迟，闲庭花影移。

忆归期，数归期。梦见虽多相见稀，相逢知几时。”

“蘋叶软，杏花明，画船轻。双浴鸳鸯出绿汀，棹歌声。春水无风无浪，春天半雨半晴。红粉相随南浦晚，几含情。”

“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。

相思相见知何日？此时此夜难为情！入我相思门，知我相思苦，

长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，何如当初莫相识。”

“有一美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。

凤飞翱翔兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙。

将琴代语兮，聊写衷肠。何日见许兮，慰我彷徨。

愿言配德兮，携手相将。不得於飞兮，使我沦亡。

凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰。”

小姑娘是弹得熟了，合了拍了，才开始得有机缘感受中华琴词之美的不是？

修习茶艺亦同此道。

泡茶手法，因了无数次的练习，而至招熟阶段；

招熟之后，一举一动，皆有章法可循，那么节奏快慢，或者一个节奏中又变出许多音符来，皆不能影响本身的招式节奏，也便在情理之中了。是为懂劲。

懂劲之后，阶及神明的第三个阶段，便有了诗词的应声而出：

“独坐书斋日正中。平生三昧试茶功。起看水火自争雄。势挟怒涛翻急雪，韵胜甘露透香风。晚凉月色照孤松。”

孔子曾云：“兴于诗，立于礼，成于乐”，将乐教作为育人的终极教育。亦即是说，形式和技艺之习只是基础，以乐治心才是根本。细思起来，书院茶艺课程之中，招熟，懂劲，神明，三阶段，其实礼，诗，乐三者俱备的，礼亦是儒家之礼；诗却不惟《诗》三百，茶诗极多的；乐则于“招式皆有所主”之后自然暗和的；归总起来，也还是落在如孔老夫子所希冀的陶冶情操，教化人心上。