茶亦醉人何必酒 书能香我不需花

郝宝权，大学学历，高级教师，泾川县农村全科骨干教师，荔堡镇学区教研员，荔堡镇中心小学校长。

“万般皆下品，惟有读书高”。

如果有人问我这个世界上什么东西仅仅属于自己？我会毫不犹豫地回答：知识。生命、家庭、爱情、金钱、子女、物质、朋友、事业、健康……貌似坚如磐石，实际挥之即去。只有自己拥有的知识，任何人无法掠夺、侵占。所以，作为教育工作者的我们，更应该喜欢读书，用知识武装自己的头脑。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？

我自幼喜欢读书。幼时家贫，没有藏书。上小学时为了借阅同学的连环画（小人书），我想尽一切办法借书看，帮同学讲题换书看，最搞笑的是用馍换书看。

1995年，我上五年级，闲暇时，我一直看哥哥的学过的课本。哥哥上初一，我喜欢看他的语文书、历史书。有很多古诗词，我竟然简单看几遍就能背下来。父亲知道我爱看书后，咬了咬牙，从那年开始为我订阅了《青少年书法》、《少年智力开发报》两份报刊，我如痴如迷。

1999年，我赴兰州求学。在学校，我加入了学校的《晨曦》文学社。一年内，由于我书法功底、文字功底较好，很快由一名普通干事成为文学社副主编兼通联部长，那时候校刊一份卖一元钱，文学社每期报刊都能卖300多元。有了资金，文学社就开始买书，《微型小说选刊》、《杂文选刊》、《小小说》成为我每天的必读本。

后来，文学社与兰州大学、甘肃省计划学校、甘肃省警察学校、甘肃省财政学校、甘肃省工业高等专科学校等17家大中专院校的文学社社长取得了联系，得到了他们的支持，他们同意我把报纸卖到他们学校。于是，我几次拜访时任甘肃工业大学（现兰州理工大学）西校区雷恩安校长，求他为我们的报纸题字。终于，再三请求下，我们主办的《走过》报纸面世了。

那时候资金有限，技术落后，稿子都是手写的，要出资在印刷厂排版、印刷，一次只印500张，一张卖2元（成本需要1元）。那时候不知道辛苦，骑自行车去外校宣传，17所学校成立了我们的记者站。半年后，我们一次可以印1000张，而且卖得相当好。有了效益，我们首先想到的是买书，《唐诗三百首》、《宋词三百首》是报社成员的必读书籍，每个成员必须逐篇背诵，以提高文学素养。好景不长，由于我们没有正式刊号，最后被兰州市新闻出版局查封了，而且罚款2000元，报社也解散了，有点遗憾吧。

学习之余，我除了看书，便开始在各类报刊上投稿。记得《青春导刊》连载了我的第一篇小说《堕落的那段岁月》，我拿到了150万元的稿酬，那是2002年，我在西部文化书城一口气全买成了书，《中国宰相传》、《人间词话》、《中国趣联大全》我爱不释手。接着，我在兰州晨报上发表了《忧郁的眼神》，在《校园流星雨》上发表了《那份记忆》、《君子兰》、《无风不起浪》等短篇小说，稿费多半买了书。后来，我迷上了武侠小说，金庸、古龙、卧龙生、诸葛青云的作品我多半都买到了，买一本，一个通宵看完。学校很多同学都喜欢向我借书，一是因为我的书多，二是因为他们不还，我也不要，直到现在很多借出去的书都没有要回来。

毕业后，我带回来3大箱书，其它的物品全送了人。

参加工作以后，我经常自费订阅教育教学书刊。2008年，在泾明乡教育办担任教研员期间，我笔耕不辍，在网上建立了自己的空间。一年内累计在空间发表教学反思、教育随笔、生活感悟达168篇。

由于喜欢读书，我家现有藏书1300余册，上至《诗经》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《老子》、《菜根谭》、《三言二拍》、《古文观止》，下至《家》、《春》、《秋》、《围城》、《平凡的世界》以及《圆月弯刀》、《雪山飞狐》等武侠小说，尤其热衷于拜读唐诗宋词，闲暇之余也经常写诗、写小说、写生活感悟、教育琐事、教育随笔、育人故事。

随着工作岗位的不断调整，我所读书目类型不断拓宽，教育类著作占到所读书籍的80%，也就有了下面的话题。

蓦然回首，那人却在

灯火阑珊处

读完《陪孩子走过小学六年》，作为教师的我深深感觉到对自我女儿教育的汗颜。在培养孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”的作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度；在节假日，我没有把书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受……这一桩桩事例，顿觉自惭形秽。

谈谈让我感受最深的地方：要让孩子泡在书海中。

以前我总是说我的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先父母要和孩子一起读书，这一点和我校的“亲子共读”是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关系，但是当孩子的兴趣培养起来后，她就会不知不觉中要看更多类型的书，这时名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我女儿的身上我就明显地感受到了这一点，以前女儿从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让她爱上了校园文学。那次我和她一起去书店买学习用品，女儿自我挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪女儿一起看，女儿一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给她买另一本。

看到女儿有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给女儿买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到女儿捧着心爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当女儿读完这一套之后，又读了《斗罗大陆》系列，这套书累计买了66本，花费1000多元。书读多了，她的想象力也丰富了。每一天睡觉前，两个女儿各持一本书，大女儿自己读，小女儿让爸爸妈妈和她读，还真成了习惯。

人生如逆旅，我亦是行人

读了《做不抱怨的教师》一书，我不再抱怨。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。

教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。

我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话？怎样那么坐不住？怎样那么难教？怎样那么不爱学习？家长怎样也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当应对学生的问题时，我们教师要试着相信自我的学生，试着控制自我的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要明白灌输引导，渐渐长大些便要放手，等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样地使用教育方法，对症下药，天才可能就会出现我们的手中。

我们给学生的期望，他们就成为我们的期望了。你是笑着应对自我的期望呢，还是哭着应对自我的期望呢？笑着应对期望，期望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，持续快乐的情绪，做个阳光老师。

且将新火试新茶，

读书趁年华

《给教师的101条推荐》，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……

读着书中的故事，我不由联想到了自我，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中的老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自我的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自我，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是要让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生着想。

风休住，蓬舟吹取三山去

读了《卡尔维特的教育》，我思绪万千。书中记载了卡尔的成长过程，以及自我教学的心得和独辟蹊径的教育方法。卡尔威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母对孩子的影响。

怎样教育孩子和教育学生，让我很困惑。我们固然很爱我们的学生和孩子，但也不能因为爱就放纵他们，也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们，这个度很难把握。老卡尔的严格完全取决于道理，他说：“纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木。”他将儿子在花园舞剑时不留意将一束花砍倒后如何处理这件事，而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细。老卡尔的做法让每一位读者钦佩。

边读这本书边对照自我教育学生的过程和方法，感受颇深：我觉得教育学生，教育自我的孩子就应给像老卡尔教育孩子那样，用“严而不厉，爱而不溺”的教育方法，怀有一颗感恩的心给孩子最博大的爱，用智慧和知识以及正确的教育方法把孩子培养成全面发展的人。