1、这个阶段也是孩子们非常重要的一个阶段，孩子绝大多数的能力雏形都是在这个阶段迅速发展，包括心理品质和学习能力的培养，这个阶段的孩子最为关键的心理发展任务是深入探究
2、 5-3岁是探索期，探索是认识事物的表相而进行的行为，而3-6岁的探究期则是为了深入的认识事物而进行的行为，这个时候就不仅仅停留在事物的表相上了，而是会在了解事物表相之后，继续深入到事物的内在规律，这个阶段的孩子是有目的的探索，也就是探究，探究事物内在究竟是什么
3、 孩子探究的过程中所需要的一些内在能力，都会逐渐在这个阶段得到迅速的发展，比如孩子的学习力、想象力、创造力、责任感、勇气、挫折抵抗、问题解决、情绪管理等等
4、 “3岁看大、七岁看老”这个阶段是孩子成长打下良好基础的关键期！ 其次，这个阶段还有一个显著的心理发展需求，人际交往
5、 3-6岁是孩子进入幼儿园学习的阶段，在幼儿园里，不论孩子是否愿意，都需要主动或被动的与他人接触和交往，所以这个阶段孩子发展人际交往的能力
6、 幼儿园期又可以分为三个阶段：（小班、中班、大班） 、3～4岁幼儿心理发展的特点 行为受情绪支配 3～4岁的幼儿的行动常常受情绪的支配，而不会也受理智支配
7、想哭就哭、想笑就笑
8、 爱模仿 3-4岁幼儿的独立性差，模仿性很强
9、看见别人玩什么，自己可能也想玩这个；看见别人有什么；自己也想要这个
10、家长要理解孩子的要求，同理孩子的需求心理，也可以引导孩子学会分享，培养孩子的交往能力
11、 思维带有直觉行动性 由于3-4岁幼儿思维很具体，很直接，只能从表面去理解事物
12、对幼儿提出要求也要具体,同时教育要多使用正面教育，讲反话很可能是无效的，孩子听不懂或不会联系
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